
सांस्कृतिक रूप से उत्तरदायी-सतत शिक्षा
डीओई एक शैक्षिक रणनीति का उपयोग करता है जो छात्रों की पहचान को गले लगाता है। हम इसे "सांस्कृतिक रूप से उत्तरदायी-निरंतर शिक्षा (सीआर-एसई)" कहते हैं। यह विविधता को ज्ञान के स्रोत के रूप में देखने का एक तरीका है।
सीआर-एसई के साथ, छात्र शिक्षा प्राप्त करने के लिए अपनी पहचान का उपयोग करते हैं। वे अपनी जाति, सामाजिक वर्ग, लिंग, भाषा, यौन अभिविन्यास, राष्ट्रीयता, धर्म या क्षमता के पहलुओं का उपयोग करके सीखते हैं।
अध्ययनों से पता चलता है कि सीआर-एसई के साथ सीखने वाले छात्र कक्षा में अधिक सक्रिय होते हैं। वे बेहतर ग्रेड के साथ अधिक बार स्नातक होते हैं। उनके आत्मसम्मान में सुधार होता है, और वे बेहतर नागरिक बनते हैं।
न्यूयॉर्क शहर एक विविध और प्रेरक शहर है। लेकिन यह, अमेरिका के अधिकांश हिस्सों की तरह, पूर्वाग्रह और असमानता से भरा हुआ है। हम छात्रों को ऐसे दर्पण देना चाहते हैं जो इस बात की महानता को दर्शाते हैं कि उनके लोग कौन हैं, और दुनिया में ऐसी खिड़कियां हैं जो छात्रों को संस्कृतियों से जुड़ने की अनुमति देती हैं।
सभी छात्रों को खिड़कियां और दर्पण दोनों देने के लिए, हम सभी प्रमुख नीति क्षेत्रों में सांस्कृतिक रूप से उत्तरदायी दृष्टिकोण अपनाएंगे।
अधिक जानकारी के लिए, नीचे स्कूलों में सांस्कृतिक रूप से उत्तरदायी-सतत शिक्षा के लिए प्रस्तावित नीति की NYC DOE परिभाषा देखें।
हमारा दृष्टिकोण
सीआर-एसई के लिए स्कूलों और जिलों की आवश्यकता है:
सभी छात्रों की पृष्ठभूमि, विचारों और जरूरतों को देखें और उन्हें महत्व दें। इसमें जाति, संस्कृति, भाषा या क्षमता से संबंधित अनुभव शामिल हैं।
पूर्वाग्रह और उत्पीड़न के अतीत और वर्तमान रूपों से अवगत रहें।
हाशिए के छात्रों की कीमत पर ऐतिहासिक रूप से सुविधा प्राप्त समूहों को बढ़ावा देने वाली प्रथाओं को पहचानें और रोकें।
शिक्षण विधियों का उपयोग करें जो चुनौतीपूर्ण हैं, लेकिन छात्रों की विविधता का सम्मान करते हैं। छात्रों के जीवन और पहचान को उनकी शिक्षा से जोड़ना चाहिए। उन्हें आलोचनात्मक विचारक बनना चाहिए और असमानता को समाप्त करने के लिए एजेंसी को महसूस करना चाहिए।
सभी छात्रों के लिए उच्च उम्मीदों के साथ कर्मचारियों को नियुक्त करें। पेशेवर शिक्षा और समर्थन देते हुए, उन्हें पहचान के आसपास अपने स्वयं के व्यक्तिगत विश्वासों की जांच करने में सक्षम होना चाहिए।
छात्रों के साथ मजबूत संबंध बनाएं। उनके जीवन, पृष्ठभूमि और पहचान को समझें।
परिवारों और समुदायों के साथ साझेदारी बनाएं। ये बंधन ज्ञान का स्रोत हो सकते हैं, और स्कूल की प्राथमिकताओं को आकार देने में मदद कर सकते हैं।
भावनात्मक सुरक्षित स्थान बनाएं और छात्रों के बीच विश्वास को बढ़ावा दें। एक संघर्ष में, दोनों पक्षों में सामंजस्य स्थापित करने के लिए पुनर्स्थापनात्मक प्रथाओं का उपयोग करें। छात्रों की पहचान का पोषण करें और उन्हें स्वामित्व और अपनेपन की भावना दें।
जिला 11 NYU मेट्रो केंद्र के साथ साझेदारी
लागू करने पर ध्यान देने के साथ
सीआर-एसई फ्रेमवर्क।
जिला 11 ने सांस्कृतिक उत्तरदायी-सतत शिक्षा ढांचे को लागू करने पर केंद्रित अल्पकालिक और दीर्घकालिक परिणामों के माध्यम से इक्विटी को वास्तविकता में बदलने के लक्ष्य के साथ एनवाईयू मेट्रो सेंटर के साथ भागीदारी की है। NYU केंद्र के विशेषज्ञ छात्रों के जीवन को सीधे प्रभावित करने के लिए जिला 11 स्कूल प्रशासकों, शिक्षकों, छात्रों और अभिभावक समन्वयकों के साथ मिलकर काम करते हैं।




















